جمعنا لكم في هذه الصفحة التجميعات والملازم والأسئلة والاختبارات التجريبية الخاصة بالمعلمين والخريجين في تخصص اللغة العربية الرخصة المهنية ، احصل عليها مجانا بروابط مباشرة بالإضافة إلى المعايير والمجالات وبعض المعلومات المتعلقة بالاختبار .
جمعنا أكبر قدر ممكن من التجميعات والملازم بروابط مباشرة
- مجموعة كبيرة من الاسئلة والتجميعات .
- نتائج مباشرة .
- محاكاة لاختبار قياس .
- أسئلة متغيرة مع كل محاولة
- لا تفوت على نفسك التجربة والتعلم
من تقنيات التذكر الجديدة
- حزمة مناسبة للاستخدام على تطبيق أنكي
- جدولة يومية للمراجعة والتذكر
- تطور تلقائي على حسب القدرات
- إقرأ دليل الاستخدام لمعلومات أكثر
اللغة العربية في الرخصة المهنية
اختبار اللغة العربية يكون في المتطلبات التي تؤهل المتقدم لأداء المهام التدريسية في التخصص، حيث تدرج تحتها المعارف اللغوية من علم النحو والصرف وغيرهما، وأيضا طرق التدريس المناسبة للمادة والمحتوى التعليمي . ويختلف المحتوى بناء على توجيه المعلم الابتدائي أو المتوسط والثانوي حيث يضاف إليه العروض والنقد والبلاغة .
صورة لنسب توزيع أسئلة الاختبار في تخصص اللغة العربية 1
صورة لنسب توزيع أسئلة الاختبار في تخصص اللغة العربية 2
من يلزمه التقدم لاختبار اللغة العربية ؟
ما كان يسمى سابقا كفايات المعلمين وكان التخصص والعام مشمولا في اختبار واحد ثم فيما بعد فصل كل اختبار على حدة ، كل هذا أصبح الآن يسمى الرخصة المهنية ، ويتكون من اختبار للتخصص وآخر للتربوي العام .
ولكن السؤال من يحتاج إلى هذين الاختبارين التخصص والعام ؟
- الخريج الجديد المتقدم للوظائف التعليمية .سواء الحكومي أو الأهلي . تزيد فرصة تعيينه كلما كانت الدرجة أعلى .
- المعلم على رأس العمل ، ويرغب في استمرار العلاوة السنوية دون توقف فيتطلب منه تجازو هذه الامتحان . بدرجة لا تقل عن 50
- المعلم على رأس العمل ، ويرغب في الترقية من معلم ممارس إلى متقدم أو خبير فيلزم أن يحصل على 70 درجة أو أكثر للوصول إلى المتقدم أو 80 أو أعلى للمعلم الخبير.
معايير اللغة العربية وعددها 25 معيارا
لقراءة المزيد عن المعيار اضغط على القائمة المنسدلة….
1- يصنّف الكلمة إلى اسم وفعل وحرف، ويفرق بين المتشابه منها.
2- يحدد العلامة الدالة على كل قسم من أقسام الكلمة
3- يفرق بين المعرب والمبني، ويبين علامات الإعراب وعلامات البناء
4- يميز الأبواب التي تعرب بالعلامات الفرعية، ويبين أحكامها
5- يفرق بين الإعراب المحلي واللفظي والتقديري
6- يبيّـن الفـرق بيـن المعرفـة والنكـرة، ويعـدد أنـواع المعرفـة، ويسـتعملها فـي الأبواب التـي تقتضـي ذلـك.
1- يحدد الأسماء المرفوعة، ويعين العامل فيها
2- يوضح أحكام المبتدأ والخبر
3- يحدد نواسخ المبتدأ والخبر، ويوضح أحكامها
4- يطبق أحكام الفاعل، ونائب الفاعل.
1- يحدد الأسماء المنصوبة، ويوضح دلالة كل منها، ويشرح وظائفها النحوية
2- يميــز المفعــول المطلــق، وأنواعــه، ويقــارن بينــه وبيــن المفعــول لأجله، ويبيــن أحكامهمــا
3- يميــز المفعــول بــه، وصــوره وأحوالــه، ويبيــن أحكامــه، ويربطــه بأنــواع الفعــل الــلازم والمتعــدي بأنواعــه.
4- شرح مفهوم المفعول فيه، ويبين أحكامه
5- يحدد مفهوم المفعول معه، ويبين أحكامه، ويفرق بينه وبين المعطوف بالواو
6- يعرف الحال، ويطبق أوصافه، ويميز بين أنواعه، ويبين أحكامه
7 – يعرف التمييز، وأنواعه، ويبين أحكامه.
1- يحدد الأسماء المجرورة، ويعين عامل الجر فيها
2- يشرح معاني حروف الجر الشائعة، ويمثل لها
3- يفرق بين حروف الجر الأصلية والزائدة في العمل والإعراب
4- يوضح الإضافة ومعناها، وأقسامها
5- يكتشف التغييرات الحاصلة بسبب الإضافة.
1- يفرق بين أحكام الفعل المضارع الثلاثة، ويعرف حالتي بنائه
2- يحدد أدوات النصب، ويستعملها في جمل مختلفة.
3- يفرق بين مواضع نصب الفعل المضارع ب (أن) وجوبا وجوازا .
4- يعدد الأدوات الجازمة لفعل واحد
5- يميز أدوات الشرط الجازمة ويبين فعلها وجوابها.
1- يكتشف اختلاف العلامة بين التابع والمتبوع
2- يميز بين الحقيقي والسببي من الصفات
3- يفرق بين معاني حروف العطف
4- يجري العطف بصورة صحيحة في المواقع الإعرابية
5- يفرق بين أنواع البدل
6- يوضح نوعي التوكيد وأحكامهما.
1- يصوغ أسلوبي التعجب والتفضيل، ويعرف ما يشترط فيهما
2- يفرق بين أحوال اسم التفضيل المختلفة، ويوضح أحكامها
3- يصــوغ العــدد بصــوره المتنوعــة، ويفــرق بينهــا فــي الإعراب والتمييــز والتذكيــر والتأنيــث
4- يصور أحوال الاسم المنادى، ويحدد علامة إعرابه أو بنائه
5- يفرق بين النداء والندبة والاستغاثة
6- يستعمل أسلوبي التحذير والإغراء ويعرف أحكامهما
7- يستعمل أسلوب الاختصاص ويعرف أحكامه
8- يحــدد أركان الاستثناء، وأدواتــه، وأحوالــه، ويربــط ذلــك بمــا يترتــب عليــه مــن حكــم إعرابــي للمســتثنى
9- يجزئ مكونات أسلوب المدح والذم، ويعرب المخصوص بهما.
1- يفرق بين المفردات والجمل في التركيب، ويزاوج بينها في الاستعمال
2- يحدد المحذوف من أركان الجملة، ويوضح سبب حذفه
3- يوضح المقدم من أركان الجملة والمؤخر، ويبين سبب ذلك
4- يفرق بين الجمل التي لها محل من الإعراب والتي ليس لها محل
5- يوضح المحل الإعرابي للجمل التي لها محل من الإعراب
6- يقــارن بيــن اســتعمال المفــرد والجملــة وشــبه الجملــة فــي أبــواب الخبــر والحــال والصفــة
7- يفــرق بيــن الموصولات الاسمية والحرفيــة، ويبيــن الموقــع الإعرابي للمصــدر المــؤول.
1- يستعمل الميزان الصرفي، ويوضح ما طرأ على الكلمة من تغيير
2- يميـز الكلمـة المجـردة والمزيـدة وفقًـا لبنيتهـا، ويحـدد الزائـد فيهـا والأصلي ، ويبيـن معانـي حـروف الزيـادة
3- يثني الأسماء ، ويجمعها، وينسب إليها، ويصغرها
4- يميـز أنـواع الفعـل مـن حيـث الصحـة والاعتلال، ويحـدد التغييـرات التـي تطـرأ عليهـا عنـد إسـنادها أو توكيدهـا
5- يصوغ المصادر من الأفعال على اختلافها.
6- يشتق الصيغ القياسية، ويعرف المتغيرات اللاحقة لها
7- يكتشف ما يطرأ على الكلمة من إعلال وإبدال وقلب وحذف وتسكين
8- يستعمل أوزان جموع التكسير، ويفرق بين أوزان القلة والكثرة منها
9- يفرق بين أنواع التأنيث، ويوضح علاماته.
1- يحدد زمنيا العصور الأدبية، وأبرز أعلامها.
2- يميــز بيــن الفنــون الأدبية الشــائعة فــي كل عصــر، ويســتنتج خصائصهــا، ويعــرف أعلامهــا.
3- يقارن بين النصوص الأدبية تبعا لاختلاف عصورها.
4- يحلّل المدارس الأدبية من حيث أهدافها، وخصائصها، وأثرها في الأدب.
5- يعزو الأبيات المشهورة إلى أصحابها.
6- ينسب المؤلفات الأدبية والنقدية المشهورة إلى مؤلفيها.
7- يشرح مفهوم النقد الأدبي، ويحدد وظيفته.
8- يفرق بين مصطلحات النقد الأدبي.
9- يميز المذاهب النقدية في الأدب، ويشرح خصائصها.
10- يقوم النص الأدبي، ويحكم عليه، وفقًا لخصائصه الفنية
1- يشرح مفهوم البلاغة، ويميز بين علومها، ويعرف أشهر مصادرها.
2- يفرق بين الكلام الفصيح والبليغ.
3- يكتشف العيوب المخلة بفصاحة الكلمة، ويشرحها.
4- يكتشف العيوب المخلة بفصاحة الكلام وبلاغته، ويشرحها.
1- يفرق بين الحقيقة والمجاز.
2- يفرق بين المجاز المرسل والمجاز العقلي.
3- يكتشف علاقات المجاز المرسل.
4- يستنبط التشبيه، ويبين أنواعه، ويبرز بلاغته.
5- يستنبط الكناية، ويبين أنواعها، ويبرز بلاغتها.
6- يجري الاستعارة، ويبين أنواعها، ويبرز بلاغته
1- يوضح أحوال المسند والمسند إليه، ويحدد متعلقات الفعل.
2- يميــز بيــن الجملــة الخبريــة والإنشائية، ويبيــن أســاليب الإنشاء، ويشــرح دلالتها البلاغية.
3- يميز بين أضرب الخبر، ويعين مواطن استعمالاتها.
4- يفرق بين أسلوبي الفصل والوصل، ويوضح مواضعهما.
5- يشرح مفهوم أسلوب القصر، ويعدد طرقه.
6- يعلّل وجه خروج الكلام عن مقتضى الأصل، ويبين نوعه، ويظهر بلاغته.
7- يكتشــف مواضــع التعريــف والتنكيــر، والحــذف، والتقديــم والتأخيــر فــي التراكيــب، ويوضــح دلالتها البلاغية.
8- يميز بين الإيجاز، والإطناب، والمساواة.
1- يكتشف المحسنات البديعية في النصوص.
2- يبين أوجه المحسنات اللفظية، ويبرز بلاغتها.
3- يشرح أوجه المحسنات المعنوية، ويبرز بلاغتها.
1- يوضّح أهم مصطلحات علمي العروض والقافية.
2- يقطّع البيت الشعري مستعملا الكتابة العروضية، ويسمي بحره.
3- يحفظ أوزان أهم البحور الشعرية الشائعة.
4- يعدل الخلل الواضح في وزن البحور الشعرية الشائعة.
5- يكتشف أهم عيوب القافية.
1- يحدد مفهوم اللغة وخصائصها ووظائفها.
2- يقارن بين نظريات اكتساب اللغة.
3- يوضح خصائص اللغة العربية ومزاياها عن اللغات الأخرى، وعوامل نموها.
4- يستخرج معاني الكلمات من المعاجم على اختلاف مدارسها في الترتيب.
5- يفسر المراد بالمصطلحات المتداولة في المعاجم المشهورة.
6- يحدد مخارج الأصوات العربية، وخصائصها.
7- يفسّر دلالات الألفاظ، ويكتشف تطورها، ويميز بين علاقاتها.
8- يكتشف المولّد والمعرب والدخيل من الألفاظ.
9- يعدد أهم المصادر المتعلقة بعلم اللغة.
1- يحدد أركان عملية التواصل الشفهي، ويوضح أسسها ومتطلباتها.
2- يلخص خصائص المستمع والمتحدث الجيد.
3- يميــز بيــن إســتراتيجيات الاستماع، ويســتعمل المناســب منهــا لفهــم المســموع وتحليلــه وتقويمــه.
4- يميـز بيـن إسـتراتيجيات التحـدث، ويسـتعمل المناسـب منهـا للتواصـل الشـفهي مـع الآخرين.
1- يميز بين أنواع القراءة، ويستعمل المناسب منها لفهم النص المقروء.
2- يحلل النص المقروء وينقده ويقومه.
3- يضع عنوانًا مناسبا للنص المقروء.
4- يميز بين الأفكار الكلية والجزئية في النص المقروء.
1- يميز بين أحوال كتابة الهمزات، ويحتكم فيها إلى قواعد عامة.
2- يعلل كتابة التاء مفتوحة أو مربوطة.
3- يميز بين مواطن الزيادة والحذف لبعض الأحرف.
4- يفرق بين مواضع كتابة الألف المتطرفة.
5- يربط بين أحكام الإملائي وأحكام الصرف والنحو.
6- يميز بين كتابة بعض الكلمات المتصلة والمنفصلة.
7- يعدد مواضع علامات الترقيم، ويطبقها في مواضعها الصحيحة.
8- يميز بين التعبير الوظيفي والإبداعي، ويحدد مجالاتهما.
9- يطبق قواعد فن الكتابة الوظيفية والإبداعية.
10- يميز بين أنواع الخط العربي.
1- يصنّف الأهداف العامة لتعليم اللغة العربية، والأهداف الخاصة بتعليم كل مادة.
2- يحد ّ د مداخل تعليم اللغة، ويفسر مزايا وعيوب كل مدخل.
3- يوضح مراحل تطور اللغة لدى الطفل وخصائص كل مرحلة.
4- يخطّط للدرس اللغوي، ويحدد حاجات الطالب اللغوية.
5- يختار المحتوى المناسب لموضوع الدرس.
6- يستعمل الأنشطة اللغوية الصفية وغير الصفية وفقًا لطبيعة المادة اللغوية.
7- يستعمل الوسائل التعليمية وفقًا لطبيعة الدرس.
8- يطبق الإستراتيجيات وأدوات التقويم والقياس وفقًا لطبيعة المادة اللغوية.
9- يعيــن الصعوبــات اللغويــة أو الإدراكية المتوقعــة فــي تعلــم المحتــوى اللغــوي، ويحــدد الطريقــة المناســبة لعلاجهــا.
1- يميــز بيــن الطريقتيــن القياســية والاستنتاجية فــي تعليــم قواعــد التراكيــب اللغويــة وبنيــة المفــردات.
2- يطبق إستراتيجيات حديثة في تعليم قواعد التراكيب اللغوية وبنية مفرداتها.
3- يكتشـف أهـم المشكلات النحويـة والصرفيـة الشـائعة بيـن الطـلاب فـي التراكيـب والبنيـة، ويحـدد الطـرق المناسـبة لعلاجهـا.
1- يحدد المدخل النقدي المناسب لتناول النص الأدبي وتحليل مضمونه وتقويمه.
2- يطبق إستراتيجيات التدريس المناسبة في تحليل النص الأدبي.
3- يطبــق إســتراتيجيات التدريــس المناســبة لاكتشاف مواطــن الجمــال فــي النــص الأدبي.
1- يحدد مهارات الاستماع والتحدث المناسبة لكل مرحلة دراسية.
2- يقارن بين الطرق المتبعة في تعليم الاستماع والتحدث.
3- يطبق إستراتيجيات حديثة في تعليم الاستماع والتحدث.
4- يكتشـف أهـم المشكلات الشـائعة بيـن الطلاب فـي الاستماع والتحـدث، ويحـدد الطـرق المناسـبة لعلاجهـا.
1- يحدد مهارات القراءة المناسبة لكل مرحلة دراسية.
2- يقارن بين الطرق المتبعة في تعليم النص القرائي على اختلاف المراحل.
3- يميز بين الإستراتيجيات المتبعة في تنمية مهارات القراءة.
4- يطبق الإستراتيجيات والإجراءات المطلوبة في تنمية الطلاقة اللغوية.
5- يطبــق الإستراتيجيات والإجراءات المطلوبــة فــي اكتســاب المفــردات اللغويــة وتنميتهــا.
6- يطبق الإستراتيجيات والإجراءات المطلوبة في تنمية الاستيعاب القرائي.
7- يكتشـف أهـم المشكلات القرائيـة المنتشـرة بيـن الطلاب، ويحـدد الطـرق المناسـبة لعلاجها.
1 .يفرق بين الإملاء المنسوخ والمنظور والاختباري.
2 .يحدد مهارات الكتابة المناسبة لكل مرحلة دراسية.
3 .يقارن بين الطرق المتبعة في تعليم الكتابة على اختلاف المراحل.
4 .يوضح الطرق المتبعة في تعليم كتابة النصوص وفقًا لقواعد الجنس الأدبي.
5 . ّ يطبق الإستراتيجيات والإجراءات المطلوبة في تنمية المهارة الكتابية.
6 .يكتشـف أهـم المشكلات الكتابيـة المنتشـرة بيـن الطـاب، ويحـدد الطـرق المناسـبة لعلاجها.
تفضل من هنا :
تحميل ملازم وملفات وتجميعات اللغة العربية :
هل أنت مستعد لاختبارات اللغة العربية ؟
التجميعات والملازم المتوفرة هي أكبر معين لك لتحقيق درجات كاملة ، وهي وسيلة مجانية وسهلة متى ما وجدت الهمة والاجتهاد . مجتمعات التعلم قدمت نتاج ومعلومات ثرية يمكن الاعتماد عليها ، نسعى دائما لجعل هذه الصفحة ثرية ومحدثة وشاملة لجميع الملازم المجانية والمهمة .
هل تدربت على أسئلة أو نماذج مشابهة للاختبار الحقيقي ؟
الاختبارات التجريبية
تكونت قاعدة بيانات كبيرة لأسئلة واختبارات قياس سواء من التجميعات المستمرة طوال فترات عقده ، أو من الأسئلة المتعلقة بالمعيار والمهارة المطلوبة ، حاولنا جمع أكبر قدر على قوالب تذكر تجدها هنا ، وأيضا على هيئة اختبارات تجريبية تحاكي اختبارات الرخصة المهنية ، محددة بزمن وتظهر نتيجة الاختبار بعد اكمال آخر سؤال ، والجميل أيضا أنّ الأسئلة تتغير بعد كل محاولة .
ولحسن الحظ فإن موقع المحطة الأولى التعليمية يقدم هذه التجميعات على شكل أسئلة واختيار من متعدد محاكاة فعلية لاختبار الرخصة المهنية ، يستيطع المتدرب الوصل إليها من خلال صفحة خدمات أو مباشرة عبر الرابط أعلاه .
مواعيد التسجيل و اختبار الرخصة المهنية
خصص موقع المحطة الأولى جزءا من الصفحة الرئيسية لعرض تواريخ ومواعيد التسجيل والاختبارات مع حرص على تحديث ذلك مع كل حدث .
طريقة التسجيل في اختبار اللغة العربية
يجب معرفة أن الاختبار متاح للمعلمين على رأس العمل وأيضا للخريجين على نفس التخصص يمكنهم الستجيل في آخر سنة دراسية وبالطبع بعد التخرج ، يفتح التسجيل عبر هذا الرابط ، وحسب الشروط التي تحدد في كل فترة اختبار ، من تقديم وأولويات .
بطاقات اللغة العربية ، التجميعات بشكل مختلف
يوفر موقع المحطة الأولى التعليمية ، قدر كبير من هذه الأسئلة والتجميعات وأيضا الشروحات المتعلقة ، يوفرها على هيئة بطاقات فلاشية تقرؤها برامج الفلاش كارد وهي تعد تجربة فريدة ووسيلة لتثبيت الإجابات وحفظها . يمكن الوصول إليها من خلال هذا الرابط ، وقد قمنا بشرح الاستخدام وتوضيح التطبيقات في دليل الاستخدام الذي ننصح بقراءته قبل طرح الأسئلة أو التسجيل في الموقع و تنزيل الحزم .
نصيحة وخطة مقترحة!
الخطة وببساطة هي أولا التوجه إلى تحديد المستوى من خلال صفحة الاختبارات التجريبية ، لأنها مبنية على التجميعات وعلى كم كبير من الأسئلة ، وثانيا وقبل إعادة المحاولة ، اختيار أحد الملازم أوالتجميعات وقراءتها بعناية ، ثم ثالثا كرر محاولة الاختبار وتعرف على جوانب الاخفاق ، وتعرف على مستواك قبل وبعد .
أما النصيحة فهي مع أن هذه الملازم والتجميعات مجانية إلا أنها غنية بالمعلومات وبديل جيد عن المدفوعة المتوفرة في المكتبات والتي هي في الغالب تجميع من تجميع! ومع ذلك فإنا مستمرون في تحديث الصفحة بكل جديد ومجاني بإذن الله .